中班识字宝宝教案《小胖猪》
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
幼儿园教案：猪太太生宝宝
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案：猪太太生宝宝，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案：猪太太生宝宝1
【教案目的】
1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。
2、能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。
3、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
【教案准备】
图片若张；收集全家福。
【活动重点】
认真倾听故事，理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。
【活动难点】
通过教师的提醒，能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。
【教案流程】
1、激发孩子学习的兴趣。
（1）“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，身体胖，呼噜噜，爱睡觉”请你猜猜它是谁？
（2）（猪太太和猪先生出场）猜一猜，我两谁是猪太太？谁是猪先生？（幼儿根据猪太太肚子大及猪先生带领带来判断）
（3）猪太太各自介绍自己：我是猪太太我快要生宝宝了；我是猪先生，我要当爸爸了。
2、讲述故事前半段
（1）猪太太要生宝宝了，你认为猪太太会生出怎么样的宝宝？为什么？
（2）猪太太想生什么样的孩子，为什么？（学说猪太太的话）
（3）猪先生希望生什么样的孩子？为什么？（学说猪先生的话）
（4）每天猪先生和猪太太都会为快要出生的猪宝宝长什么摸样争来争去。终于，有一天，猪太太到医院里去生宝宝了。
3、讲述故事后半段
（1）猪先生要当爸爸了，心情是怎么样的？他对自己说了什么？
（2）为什么他认为宝宝生出来和自己长的一模一样的？
（3）猪先生看到的是长得怎么样的孩子？
（4）谁听清楚了猪太太一共生了几只猪宝宝？（若不清楚可以排列猪宝宝，让大家数一数）有几只白猪，几只黑猪，几只花猪？
（5）为什么有的猪宝宝像妈妈又白又漂亮，有的猪宝宝像爸爸又黑又英俊，而有的猪宝宝又像爸爸又像妈妈是花的呢？
（6）因为它们是亲亲一家人，都是爸爸、妈妈生的孩子，所以有的会像爸爸，有的像妈妈，有的像爸爸又像妈妈。
【活动延伸】
1、你是爸爸妈妈的小宝贝，你像爸爸，还是妈妈？哪里像？请你们仔仔细细地看全家照，请小朋友来说一说你长的像爸爸，还是像妈妈，为什么？
2、现在请小朋友告诉你旁边的好朋友，你像谁？
幼儿园教案：猪太太生宝宝2
【活动目标】
1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的.像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。
2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
【活动准备】
1、请一位教师扮演猪太太，一位教师扮演医生。
2、婴儿用床一张，毛巾被一床。
3、用储钱罐装饰的白猪4个、黑猪3个、花猪5个。
【活动过程】
一、开始部分：
教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：“刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事？我们一起去问问猪先生吧。”
二、基本部分
1、教师和小朋友一起问：“猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧？” 猪先生说：“因为我的太太到医院去生小宝宝了？所以我今天非常高兴。”（启发幼儿探索想像，给幼儿设置悬念）
①请小朋友猜猜看，猪太太要生几个宝宝？它的孩子像谁？
②猪太太想生个什么样的孩子？
③猪先生想生个什么样的孩子？引出故事《猪太太生宝宝》
2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问：
①猪太太想生个什么样的孩子？为什么？(引导幼儿讨论教师提出的问题)
②猪先生想生个什么样的孩子？为什么？（启发引导幼儿互相讲述，发表自己的想法）
③猪先生希望生什么样子的孩子？假设你是猪先生希望生什么样子的孩子？
④猪先生看到的是长的怎样的孩子？为什么会这样？
3、小朋友想不想知道认识一下，猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子？为什么会这样？
①请医生把猪宝宝推出来，让小朋友一起看一下好吗？
②请孩子帮忙数一数有几只小猪？几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？一共有几只小猪？
③教师和幼儿讨论：“为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢？”（引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系，就会有想象的地方）。
三、结束部分
幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》，把猪宝宝送回家，然后把猪宝宝放到小床上，给猪宝宝盖上毛巾被，让猪宝宝休息休息。
【活动延伸】
1、在语言角内放上活动教材，幼儿自由翻阅活动教材，教师指导幼儿借助画面，幼儿自由讲述故事。
2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品，让幼儿在以后的区域活动中，学会照顾各种动物宝宝。
幼儿园教案：猪太太生宝宝3
活动目标
1、理解故事内容，知道有的宝宝像爸爸，有的宝宝像妈妈，还有的宝宝爸爸妈妈都像。
2、故事语言的完整表述。
3、对血缘、亲情关系的认识，激发幼儿对亲人的热爱。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
教学重点、难点
活动重点：理解故事内容，对话的语言表示完整性。
活动难点：理顺血缘、亲情关系
活动准备
经验准备：对动物生育宝宝有初步认识。
物质准备：
1、猪太太指偶一个；
2、课件《猪太太生宝宝》，电脑
3、幼儿绘画材料：美术纸，彩笔
活动过程
一、 开始部分：教师设计情境，引出活动主题。
1、 教师：（出示指偶），请幼儿观察说说它是谁？（猪妈妈）可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太) 帮助幼儿理解“太太”一词。
2、 猪太太要做妈妈了，猜猜看，猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁呢？
二、基本部分：播放课件，请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。
过程一：提问理解故事内容。
1、 猪太太想生什么样的孩子？为什么？
2、 猪先生希望生什么样的孩子？为什么？
3、 3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去，他们是怎么说的？引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。
（这一环节通过分角色的对话练习，重点要求幼儿用完整语言表述对话，让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情，对幼儿语言发展起到很好作用）。
过程二、可爱的猪宝宝部分。
提问：大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝？
（这一环节中，幼儿点数小猪和说出小猪总数，发展幼儿的点数能力，并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识）
过程三、
1、 猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了，问猪太太“这些都是我们的孩子吗”？“当然，他们都是我们的孩子”。小朋友，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？
2、 你长得像谁？为什么？
引导幼儿思考，知道小猪有的地方长得像妈妈，有的地方长得像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人，父母与孩子的血缘关系，亲情关系，都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系，所以才会长得像。
教师要帮助幼儿理解什么是血缘？血缘关系的重要。
三、 结束部分：再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事，并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。
四、 活动延伸部分：
1、 根据故事内容画可爱的猪宝宝们。
2、 回家找出和爸爸妈妈相像的地方。
教学反思：
在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识，从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中，发展幼儿的完整语言表述，并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多，我注重了语言和科学领域知识点的传授。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。
属猪宝宝起名宜用字如何给属猪宝宝取名
; 导读:想必大家都知道属猪的性格是属于很单纯善良的类型，并且属猪的还是个双面性格的人，所以有时候也会导致大家觉得他们是个很不靠谱的人，但是属猪的人还是很有自己想法的人，那么下面就随着小编一起去看看属猪宝宝起名宜用字和如何给属猪宝宝取名?
nbsp; 属猪
属猪宝宝起名宜用字
nbsp; 一、属猪宝宝起名宜用有“豆”、“禾”、“米”、“草”的字根。名字中有这些字，表现了丰盛感、满足感，表示一生不愁吃穿。比如:显、粟、梁、秉、种、菊等。
二、属猪宝宝起名宜用有“冖”、“门”等字形。这些字象征着家的感觉，寓意着比较有福气。如:安、宙、宜、宋、宽、守等。
三、属猪宝宝起名宜用有“田”字形。代表猪在田间有五谷杂粮可食，自在逍遥，如:田、甲、留等。
四、属猪宝宝起名宜用有大“口”的字形。有口的字意味着得意。如:口、和、合、同、回等。不过，大猪不喜欢小洞穴，所以小口字要谨慎使用。
五、属起名宜用三合之字形。猪称“亥”猪，“亥卯未”为三合，按传统，如果姓名中有“卯”和“末”的字根，可以给属猪的人以“一生贵人多助，妻贤子孝”的美好希望。如:卯、低、卿、末等。
六、属起名宜用三会之字形。传统中“亥子丑”为三会北方水，所以“子”、“丑”字与“亥”成为三会。如:子，水、泉、湘、朱、特等。
如何给属猪宝宝取名
nbsp; 属猪的宝宝大多数在平凡家庭长大，一般有着严厉的父母，但是一生家庭和顺没有变故，这或许是属猪的成就的生命当中最值得一说的事情了，缺少财富机缘是属猪的人最大的问题。
属猪的宝宝在出生的时候起就应该针对这种问题做一些改善，虽然说财富和快乐没有必然关系，但是清贫势必给属猪的人带来很多原本不必要的麻烦。
因此，建议属猪的宝宝在取名字的时候在自己的名字中加入贝字旁或者是金字旁，这样可以很好的增加财运。但是也没必要金钱意味太浓，这样会影响美感。
nbsp; 属猪
属猪的孩子和属什么的父/母不合
属猪的孩子跟属鼠的父/母不合:父/母过于溺爱
属猪的孩子有可能在学校是一个好孩子，但是他们在家中就是一个小霸王，把谁都不放在眼中。因为属鼠的父/母过于溺爱他们，时间长了，当家长想教育孩子的时候，孩子根本就不听他们的话，所以他们就会争吵起来。
属猪的孩子跟属羊的父/母不合:小时候生活环境不同
属猪的孩子因为从小到大生活的都非常好，所以他们常常大手大脚的买东西，不知道钱来之不易。因为属羊的父/母小时候生活比较艰苦，所以他们就算有钱也会过的很省，当孩子大手大脚的时候他们就会骂孩子，因此他们不合。
属猪的孩子和属狗的父/母不合:高要求
属猪的孩子一般在班里成绩都不怎么好，他们对于学习也没有太多的追求 但是他们属狗的父/母喜欢高要求自己的孩子，他们希望自己的孩子在成绩上要第一第二名，但是他们的孩子做不到，这样他们就会跟孩子吵架。
属猪和什么属相相克
生肖蛇和生肖猪相克
属蛇的人就是头脑灵活，思维多变，他们不轻易相信人，有很多心机，让对方为自己所用。这与属猪的人天生的待人诚挚之心有所区别。他们两个天生就是看不顺眼，性格脾气并不相投，因此也并不适合在一起。在感情上，属蛇的人看事物比较灵活，对恋人的感情有时也不一定会保持很久，而属猪的人一旦认准自己的对象，就会固执的走下去，并且他们看事情有时候会按照自己脾气性格来，也就是说他们脾气，加入有时趋于不稳定，而会做出冲动之事，这与属蛇的人天生冷静的性格也相反。所以两个人并不合适。
属猪
属猪和属猴相克
属猴的人天生智商较高，思维活跃，他们总能够提高周围的活跃度，逗大家开心。他们非常不喜欢保守或者固步自封的人，但是属猪的人大部分思想比较保守，而且甚至说比较愚蠢。当同样是看待一件事物时，属猴的人非常不喜欢属猪的人那种固执己见，一件事情就一定要按照一种做法去做的态度。属猪的人也非常看不上属猴那种走歪门邪路一般的办事作风，往往两个人令他们谁也不服谁，因此感情也是不容易天长地久。
属猪遇属鸡
属鸡的人有着相对其他属性更强烈的自我优越感并且很自恋，他们对待应该尊敬的人不会尊敬，还是非常爱慕虚荣的人，喜欢买比较贵的东西，当属猪的遇到属鸡的发生的情况是，所以两个人的关系会越难越紧张，很难继续走到一起，因此也会越来越疏忽。
怎么给猪猪起个可爱的名字
我的建议是给宝宝起非主流型的，还要到反体字，还要带些符号。如：▓＂注·顁♂之列的。
给属猪的女孩取个好听的名字
起名字看似是小事，其实是每一位家长都必须了解的。尤其是现在，名字一旦登上户口本，再想改就很麻烦了。而且，随着社会的发展，名字作为给人的第一印象，在人生中的作用也比以前更大了，所以起名时一定要慎重考虑。给孩子起名，父母一般都会注意生肖属相的问题。那属猪的小女孩如何起个好名字呢？我们一起来属猪小女孩起名字大全。
属猪小女孩起名字技巧
根据孩子的生辰八字和生肖属相来起名，是现在非常常见的方法。对属猪的女孩来说，起名字一定要符合猪这一生肖的一些特点，在用字方面一般要注意以下几点。声明：图片由网友上传，来源网络，如有侵权，敬请告知删除！
1、用比较可爱的字起名
猪宝宝都是非常可爱的，尤其是女孩，刚出生胖嘟嘟的，很像个小猪猪。因此，给属猪的女孩起名字，一定要选择比较可爱的、女性化的字，这样更能彰显女孩的可爱。如晶、静、雅、萌、雯、梦、云等。
2、用与“亥猪”相合的字起名字
“亥卯未”为三合。卯为兔，未为羊。因此，给属猪的女孩起名字，可以多用与卯、未、兔、羊等相关的字。另外，根据五行说，亥属水，而金能生水，因此，也可以使用与“金”相关的字给猪宝宝起名字。如卿、美、铭、锦、妹等。
3、给女孩起叠字名字
女孩起名要可爱，有能显示女性的柔美之态。尤其是对于属猪的女宝宝来说，名字更需要给人一种可爱的感觉。叠字读起来就是很亲近的，很可爱的，因此可以给属猪女孩起这样的名字。比如静静、晴晴、娟娟、雯雯等。
属猪小女孩名字举例
许多父母为了能给女孩起个好名字，多半都会上网查找，有的甚至要给想好的名字测测分，看是否适合。属猪的小女孩只要选择一些猪宝宝适用的字，名字一般都会很不错的。下面小编给大家举些例子，让大家有更深刻的了解。
中班教案 数小猪 趣味识字
目标：
1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。
2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。
准备：多媒体课件（跳、爬、吹、打四个字）；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛）；圈；
过程：
一：看动画识字
上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？
有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。
A：（1）图上是谁?它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！
（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。
（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？
B：（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！
（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。
（3）还有什么东西可以打?你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？
C：（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。
（2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。
（3）还有什么会爬？
（4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。
D：（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。
（2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。
（3）还有什么会跳？
（4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。
小结：
一、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。
