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易理解析:你的孩子适宜怎样的教育方式?

2023-09-27 相术

生养孩子,对于养育的主力军,八零后九零来说,应是一件难度极高的事情。因为,本来就负担很重,一对夫妻至少要供养四个老人;自己还得在事业上有所建树,也要全身心的投入工作。再说,养孩子,也会是一笔不菲的开支。现在时代,孩子从小到长大成人、上学、安家结婚,即使在小城市,也至少需要一两百万的开销。更遑论,如果还想让孩子,出国、留学等等。   

问题的关键,还不在这里,一来,怕即使花钱,也没有效果,所谓:“费了油灯不亮”;二来,大家都是比起的,你的同学、同事、朋友,混的风生水起,可以大把大把花钱。比如:从备孕开始的保胎、养胎、乃至胎教;到出生之后的奶粉、尿布、营养搭配;大了上学的择校、分科、班级、老师;乃至学区房、特长班等等,不至于输在起跑线上。

其实,这一切的一切,都是围绕着孩子以后长大了,能否成才;以及为了孩子成才,如何实施与选择,适宜孩子成才的教育方式。故此,笔者就从《易学》和命理的角度,简略地谈谈自己的看法,以供诸君参考和指正。

其一:育德为本、育德为先、育德为要

孩子成才,其实,就是孩子有用,能为社会创造财富,能为家庭创造一定的经济基础;能干好自己选择的事业与职业。说简单点,就是被人看得起,受人尊重,有出息,能干。就这种意义上来说,“儿孙自有儿孙福”。身为父母,不必太过用力。所谓:“天生我材必有用”,就看是“大用”,还是“小用”的问题。但父母还得操心,操心的问题,就是孩子成为“废材”,几乎无用。尤其是现在时代,这个问题尤其突出。

比如:我们几乎隔几天,就可以看到这类报道,大学毕业了,因为一点点小事,想不通,就自杀了;也有一些孩子,从小就患上了“忧郁症”;“高考综合症”等等;更有一些孩子,身陷“电子鸦片”,或者,校园霸凌,违法犯罪等等。这些现象之所以产生,恐怕与身为父母的家长的教育方式有关,大多是不懂易理有关。因为,现在的孩子,从3岁开始,就离开父母,进入集体生活,幼稚园读书,直到大学毕业,是一段很长的学业经历。学业的成功与否,往往标志着这十几年,是不是荒废了。

大家知道,易经与教育联系,我们的教育鼻祖,孔子就是一个大易学家。他不仅注释和整理了《周易》,而且,还写了评析文章,那就是《十翼》。故此,我们教育子女,首先得了解孔子是怎么说的。首先,孔子是非常注重教育。除了他本人就是教育家之外,我们也可以从卦序的排列中看出。比如:阐述教育的易挂,蒙卦,就排在乾坤之后的第三位,仅次于代表天地的乾坤。

同时,在蒙卦中,首先告诉我们,孩子的教育的目的就是:“君子以果行育德”。意思是说,要交给孩子果决行为的能力与方法;同时,也要怀育养正之功。不能像现在的教育,老师一天到晚,强调的就是学科分数,而忽略孩子的精神、品格、思维的养育。也就是只注重了果行,而忽略了养正之功。类似,只注重了武功秘籍中的招数,而忽略了心法。

故此,很多孩子,都或多或少的缺失了这个方面。比如:贪玩、自私、自暴、自弃、自甘堕落,甚至出现心理疾病,精神缺陷。你看过去的孩子,很少出现这类问题。除了教育方式简单、粗糙之外,重要的因素,就是忽略孩子品格的化育。

又比如:蒙卦的开始,就告诉我们,孩子的教育,得要自觉自愿,首先就是如何提高孩子学习的自觉性。比如:蒙卦说:“匪我求蒙童,蒙童求我”。这既是受教育的基础,也是可教育的前提。同时,蒙卦也告诉我们,孩子的教育,有若干阶段,必须分阶段,因人因时的不同,实施教育。比如:发蒙阶段、包蒙阶段、昏蒙阶段、困蒙阶段、童蒙阶段、击蒙阶段,适宜的方法就很不一样。其果行的内容和养正育德的方式,也就不一样。

我始终觉得,这个德,也包含心理健康、人格发育、品格塑造的化育。尤其是幼小阶段,现在的教育,大多缺失具体的内容,显得华而不实,空乏的很。反不如,古人发蒙教育的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》,这么具体,仔细。包括为人处世、孝养父母、忠君爱民。总之,孩子幼小期间,尤其是上初中之前,孩子的教育,核心在于养正的功夫。正确的为人处世规矩、正确的生活学习习惯;正确的立身安命价值观、健康的心理、健全的人格,良好的品格的形成,最为紧要。

其二:就是如何发掘孩子的天赋

孩子的教育,输在起跑线上,不在于孩子的物质基础,也不在于孩子的是否足够聪明,关键在于,孩子是否好学。而好学的关键,就是找准孩子本身的天赋。其实,每个孩子,可塑性都非常强;都有自己独特的优势。之所以有的孩子,显得平庸,呆板,最终责任,可能源于家长和老师。因为,他们没有发现天赋的眼睛。关于孩子的天赋,现实中,人们常常通过如下几个方面的努力,得以发现。大致如下:

1、行为观察

比如:孩子的行为,是粗心还是细心;是稳重,还是进取;是喜欢思考,还是凭借兴趣;喜欢艺术形象,还是喜欢手工技艺;自律性如何,自我认知、自我要求水平怎样?如此等等,进而选择不同的培育方向。但是,这种方法费时费力;同时,现在的家长,大多急功近利,给孩子很大压力;或者观察不够持久,导致孩子的兴趣不足,孩子的毅力不够、学业繁重等问题而半途而废。

2、找专业机构评测

这种方式要做各种测试、问卷,然后根据心理学模型计算出一些能力倾向方面的指标。这种花费不菲的方式在欧美国家比较常见一些。但这种方法,对中国广大老百姓而言,并不是很现实;并且,这样模式,随着时间推移,其有效性也亟待验证。

3、基因测试法

前段时间,非常流行通过检验唾沫或者血液里的DNA,来分析和测定,孩子的天赋所在。但目前,认知心理学的看法是:天赋由基因决定的情况十分复杂,环境也常常会影响孩子的基因表现,所以,这种方法,通常也是南辕北辙。

4、用生辰八字来测定和坚定孩子的天赋

这种方法,似乎对迷信现代科学的人,可能就是笑话。但生辰八字,预测命运的前提,就是综合测评,其人的个人天赋、性格、兴趣、人格发育。且历史渊源流长,大致有上千年的历史,经历了很长的历史验证;且影响广泛,受众人群众多。故此,也就具有重要的参考价值。

其三:适宜孩子“天赋”发展的教育方式

1、命中动静状态,看孩子适宜的教育方式

一般说来,八字中孩子阳性干支多旺的命格;或者冲、合多命格;或者孩子八字日干旺、比劫旺,食伤旺的命格的孩子,大多好动,性格外向。反之,八字中身弱杀旺的命格,印星多旺的命格;阴性干支多旺的命格;日干弱无根的命格的孩子,大多喜静,性格比较内向。

内向的孩子,尤其需要家长陪伴,心理的疏通,尤其是父母,对于孩子的教育,应以鼓励为主,表扬在先,爱护和维护孩子的自信、自尊和面子。对于外向的孩子,要多注意孩子的外出的风险、交友状况、学习中往往坐不住,易受外界干扰与影响,要发掘孩子的兴趣,提升注意力;父母与孩子处成朋友,最好在游戏中,玩乐中讲解知识。

2、命中性格特征,看孩子适宜的教育方式

比如,八字中食伤旺的孩子,都喜欢新奇,好热闹;印枭旺的孩子,大多喜欢独处。七杀旺,或者阳刃旺的孩子,都比较性急;而八字中正官旺,正印旺的人,大多成熟稳重;枭印旺的孩子,大多城府深,有心计。食伤旺,而且食伤出干的孩子,善于言说;但伤官旺的傲气,食神旺的清高;印枭旺的,不善表达;日干为辛金的说话,嘴打人、针对性强;庚金日干的人,顽固,有脾气。

因此,需要采取不同的教育方式,教育方面,需要有针对性;爱说的,往往言多必失;好奇的,则往往容易玩物丧志;过于急躁的人,则容易惹事生非;脾气大的,则容易得罪人;稳重成熟的,则容易保守,缺乏进取;脾气好的,则往往易受外界影响,小事周全,大事缺乏胆量。

故此,多旺者需要抑制,有抑制,性格就趋向良性发展。比如,命中杀旺有刃的人,如果见印护刃,则命主适宜武。杀印相生的人,适宜干胆大心细的工作;财官相生的人,则适宜实业和金融;官印相生的人,则适宜公职;印枭旺有财制的人,可能是文化人;食伤旺的,则适宜自由职业,或者艺能、技术发展路线;比劫旺的,则适宜白手兴家,自创事业;也适宜武职,或者体能要求较高的职业。

有正官出干的人,大多好面子,不可当面批评,尤其是人多、朋友多、不分场合的批评;比较旺的人,则要随时提点,交友的损益,做事不可太过粗心;食伤旺的孩子,有艺能发展优势,但容易自作聪明,也容易多受善感;正印旺的孩子,脾气好,听话,但容易有排解不开的心思。总之,孩子的教育,要根据不同的性格,因人施教;同是,要分清各种十神的旺衰、生助制克情况,来考虑正面的、负面的性格特征,进而加以培养。

3、命中喜忌,看孩子适宜的教育方式

比如,孩子命中用神为枭印的人,大多钻研能努力特强,适宜学术发展;食伤出干为喜用的人,如果命中起到的作用是食伤泄秀,也适宜学问,具有技艺高超、才华横溢的优势;而食伤如果起到的作用,是食伤生财,那么,其人适宜的可能是经营方面;天生具有经济头脑,会是一个经营奇才。

又比如:八字中以阳刃为用的人,命格为阳刃驾杀的人,大多但大心细,从事物质,或者精细方面的职业,会有大的成就;建禄格的人,大多聪明又志向,只要见官杀出干,就属与可以担负大任的将帅之才;从格的人,大多机缘好,做事比较专注,容易成为某一方面的领军人物;命中用官,且官星出干的人,大多比较贵重,说话做事,有板有眼;但应变能力不是很强。

正印旺的人,没有偏印混杂的人,大多品行端良,为人正派,受人敬重的优势;但是缺乏灵活性,不善变通,如果有财官,也能掌权。命中七杀为用的人,且七杀出干,其人威严,说话很够分量;而且,不怒自威,容易掌握实权。

4、命主强弱状态,看孩子适宜的教育方式

孩子八字身强,可以大胆管束,甚至批评都可以;而身弱的孩子,大多比较听话,尤其需要注意批评方式;但容易阳奉阴违,尤其是七杀、伤官导致的身弱。而命身比较中和的人,个性较好,处事比较随和,但容易心无大志,教育的重点,就是要提升荣誉感,事业心,责任心的培养,需要的引导、榜样、失范。

5、命中神煞布局,看孩子适宜的教育方式

八字中的神煞,是命中气机转折的节点,分别代表一些特殊的缘分,比如:悟性、智慧、灵异、特长、性情、福气等等。比如:

太极,就代表悟性,也代表素不相识的贵人;而文昌与国印,则代表学识智慧,也代表文职的贵人;华盖,则代表专长,代表神秘的东西,代表宗教情节;天乙,则代表官运,也代表有权势的贵人;桃花,代表浪漫,人缘、也代表异性情缘;羊刃,代表性情极端,也代表争强好胜;而驿马,则代表性情,代表变动,表示不安分守己,喜欢流动等等。

比如,孩子八字中桃花多,又在年月分布,就要注意孩子是否会早恋;而贵人的喜忌,善恶,有对某种缘分,进行了详细的说明。比如,孩子八字中以年命所取的天乙贵人,在日时,或者与日时合,又为命中用神,喜神,则开运、启智均可以在这些贵人的资助下,发生出较好的结果。

6、命中十神组合,看孩子适宜的教育方式

比如说:身旺财旺而官星虚弱者适宜从事商人职业;官星虚弱,从政前途不大;财旺损印,难有大的学术成就;财者,钱财也。财旺则主有发财的机会,而身旺则主能够较好地把握住发财的时机和能够承受住大财的冲击。如果这样的组合,父母非要让孩子去读书搞研究,那么你其实是害他。他十有八九不会喜欢、也不太会适应这样的工作。

反之,一个喜欢安安静静做学问的人,你非要他去做销售、整天和客户吃喝应酬,这对他而言其实也是一种折磨。而许多父母谈之变色的演艺圈,其实也是要看孩子的十神组合。身旺伤旺为金水伤官者适宜从事艺人职业。金为日主为自身,身旺者貌美、有气质、喜欢表演或表现等;水为伤官者,水主智,为千变万化之象,故主爱好广泛、联想丰富、多才多艺、善于表演等。

再比如:孩子的命格为伤官、枭印、阳刃、七杀凶神汇聚的命格,这样的孩子,最大的优势,就是能干,敢干,不能安分,喜欢别居一格,不怕风险。但劣势,就是这类孩子容易被人带坏,属于爱惹事生非的主,尤其需要注意交友不慎的问题。但这类孩子,如果转好,也容易有大成就。因此,父母的教育,就要耐心说服,以德养才;同时,自己树立好榜样,自己不能导出惹事;并且,截断不良之人的影响路径。

总之,孩子的教育,尤其父母、家庭的教育,要以德为先;因人施教,发挥优势,抑制劣势。这样才能真正有所出息,成为对社会有用的人。


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