《周易》即《易经》，是传统重要经典之一，相传系周人所作，内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻，卦和爻各有说明（卦辞、爻辞），作为占卜之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼》，相传为孔子所撰；但一般认为它是战国或秦汉时期的儒家作品，并非出自一时一人之手。《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”，是华夏传统文化的杰出代表，亦是中华文明的源头活水。《周易》囊括了天文、地理、军事、科学、文学、农学等丰富的知识内容，对中国几千年来的政治、经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响，为易、诗、书、礼、乐、春秋群经之首，设教之书，在我国文化史上享有崇高的地位。
本人大学时代（20世纪90年代），在华夏大地上掀起了一阵周易热。周易本来分为易理派和象术派，本人从小对玄学感兴趣，遂自学了周易预测术。
毕业后回到自己的母校完小教初中，当时喜欢向周围的人卖弄预测术，不久，自己会八卦预测的消息不胫而走。
1997年暑假的一个周末晚上，一位谭老师突然造访我宿舍，欲问工作调动之事。我使用梅花易数占得一卦，辨旺衰，查体用生克，细究变化结果，断定当年工作调动之事不能成功。这个消息对他来说自然不是好消息，我只好安慰他勿以卦象影响心情，权当游戏而已。随后他向我道出情况：因他太太是广安岳池县人，他们是在读师范的时候认识而结婚。毕业后，谭老师回到家乡的母校任教，他的太太也随调过来。他们在母校教书有10来年了，他太太思乡心切，想调回岳池去教书。当然是他们两个一同调过去。暑假过完了，谭老师真的没有被调走，但他的太太却调走了。没调成功的原因是，谭老师和他的太太都是当时的骨干老师，加上我们的母校离县城远，条件艰苦，也很难吸引一些大学生前来，所以师资短缺。要一下子调走两个，咱们校长坚决不同意，于是只答应先放他太太回去，谭老师的工作调动至少往后压一年。
还是那个暑假，有一个晚上，我去小学部玩。遇上了一位老教师刘老师，他曾经是我读初中时的美术老师。他是隔壁乡的，但一直在我们学校教书几十年，那个时代交通也不发达，他一个周末都要走几十里山路回家和返校。因为上了岁数，这个走路都是很大负担，加上年龄大了，对家乡的思念很强烈，所以他这几年都在进行工作调动，但是一直没成功。他告诉我今年应当没啥问题了，但是遇上了我，顺便看一下卦象的结果。
当即占得一卦，因为这一卦事关我尊敬的老师的未来，我很慎重。看了又看，仔细揣摩，根据卦象的提示，还是觉得他的工作调动有障碍。虽然不忍心，但还是如实告诉了刘老师这个不好的结果。但是刘老师对该卦象持怀疑态度，他跟我说到：他已经调了两年了都没成功。第一年他只跟我们学校的校长提出了申请，校长体谅刘老师的苦衷，很爽快的答应了。但是他没有跟县教委打招呼，结果被县教委卡住没有放行。第二年他学聪明了，跟县教委打了招呼，教委放行了。但是他的家乡的学校校长不接受，所以第二年也不成行。他接着说：今年我是把原校长，县教委，和家乡校长都说通了，按理是没有什么阻挡了。当时我也按照常理分析了一下，觉得卦象可能不准或者说我的预测技术水平不够而进行了误判。我当时也略显尴尬，告诉刘老师，卦象是这个样子，我也由衷地希望这个卦不要准，不然刘老师还得辛苦一年。很快新学期又开始了，刘老师真的没有走成。这个阻碍是一个很多人都想不到的，他家乡的乡政府不同意。原因是当时的乡完小是吃的乡财政饭，工资是乡财政所拨。该乡政府说没有预算刘老师的财政工资而拒绝了他的调动申请。这个结果真是令人大跌眼镜。
所谓人算不如天算的真理，从这些卦象上可以得到印证。
